O papel do coordenador pedagógico na organização e na aplicabilidade do currículo da educação infantil

Abstract

Esta pesquisa surgiu da necessidade de se esclarecer as constantes dúvidas quanto à organização e aplicabilidade do currículo da Educação Infantil em instituições educacionais que abrigam tal modalidade de ensino, públicas e conveniadas da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal, bem como o papel do coordenador pedagógico na implementação e execução desse currículo. O tema de estudo da pesquisa foi desenvolvido com cinco professoras e uma coordenadora de uma instituição de ensino conveniada com a Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal, que oferece Educação Infantil, em todas as suas modalidades: creche (0 a 3 anos) e pré-escola (4 e 5 anos). Foram realizadas abordagens conceituais quanto ao que, de fato, é o currículo e como o colocarem prática, quais são seus objetivos, como e quando se deve aplicá-lo, bem como a imperiosa necessidade de identificar qual é o papel do coordenador pedagógico em meio a essa problemática. A pesquisa foi realizada por meio de questionários aplicados a todas as professoras e à coordenadora pedagógica em uma instituição particular, mas conveniada com a Secretária de educação do Distrito Federal, localizada na Regional de Ensino do Plano Piloto e Cruzeiro, que atende crianças de 0 a 5 anos de idade, nos turnos matutino e vespertino.Acredita-se que ter sido possível contribuir para se iniciar um diálogo consciente,capaz de fazer surgir reflexões e sugestões para a implementação e organização do Currículo da Educação Infantil com os professores e coordenadores, preocupados com a transformação da escola pública brasileira em uma escola de inclusão, de direito e de aprendizagens significativas para todos os alunos, na qual a busca pela excelência do ensino é um auxílio motivacional para os professores.