Condições estruturais e culturais para o uso das mídias da educação segundo alunos, gestores e professores de uma escola pública de ensino fundamental do Distrito Federal

Abstract

O presente trabalho investigou de que maneira são utilizados os recursos tecnológicos disponíveis na escola. No contexto escolar atual fica difícil imaginar gestores, professores e alunos realizando suas atividades pedagógicas diárias sem que, em algum momento, contem com o auxílio de computadores, tablets e celulares conectados à internet, além é claro de outras mídias. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, com aplicação de 3 questionários para gestores, professores e alunos do Centro de Ensino Fundamental 07 de Ceilândia. Após aplicação dos questionários e análise dos dados, percebeu-se que há, sim, por parte de gestores, professores e alunos uma vontade em ampliar a utilização dos meios tecnológicos disponibilizados pela escola num contexto pedagógico. Porém, ficou evidente que a escola ainda precisa percorrer um longo caminho, no sentido de romper as barreiras culturais que impedem o pleno uso das TIC´s na sala de aula, com a formação continuada dos professores e a valorização de projetos que envolvam essas tecnologias. A análise dos dados sugere ainda a necessidade de se repensar urgentemente as estruturas, os investimentos e as políticas públicas referentes à implantação e utilização das mídias tecnológicas nas escolas, para que possam ser aplicadas com dimensões didático-pedagógicas, que viabilize verdadeiramente a transmissão e assimilação do conhecimento, dinamizando as aulas e demais atividades dentro e fora da escola.