O trabalho docente da Escola Classe 411 Norte mediante as tecnologias da informação e comunicação

Abstract

A presente pesquisa investigou o uso das TIC’s no ambiente escolar, para elucidar como os docentes utilizam essas ferramentas em seu fazer pedagógico, tomando como estudo de caso a Escola Classe 411 Norte. Os procedimentos metodológicos envolveram, além de pesquisa bibliográfica, a observação do cotidiano escolar e a análise de dados qualitativos e quantitativos proporcionados por meio de questionários preenchidos por docentes que atuam no referido Estabelecimento de Ensino. Foi investigada a formação docente para o uso das TIC’s no ambiente escolar e a relevância de seu uso como instrumento para o desenvolvimento do processo de ensinoaprendizagem. Entre os resultados da pesquisa, a análise dos dados sugere que os docentes estão distantes da formação ideal para o trabalho com as tecnologias atuais, e como consequência disso se acuam ou fazem uso superficial de equipamentos e rede oferecidos pelos laboratórios de informática das escolas. Também foram observados fatores de relevância negativa com relação aos equipamentos tecnológicos, como, a pouca quantidade de máquinas e softwares, a precária manutenção e a falta de pessoal especializado. O estudo indica que apesar da atualidade das TIC’s, a escola pública ainda está distante de lançar mão destas como ferramentas pedagógicas com vistas à aprendizagem. Verificou-se ainda que embora os participantes da pesquisa acreditem que as TIC’s são ferramentas oportunas para a melhoria do ensino, admitem que sua aplicação se torna difícil, por não possuírem habilidade e formação adequadas para mediarem o uso das mesmas como ferramentas educacionais.