A leitura no contexto da Educação de Jovens e Adultos

Abstract

O presente Projeto de Intervenção local (PIL) a ser aplicado no segundo segmento da modalidade Educação de Jovens e Adultos do Centro de Ensino Fundamental º 04 de Sobradinho I – DF traz no seu bojo uma análise critica da prática da leitura no contexto escolar , que permitiu visualizar suas deficiências e contradições. Diante dessa situação, o PIL apresenta uma proposta metodológica para o desenvolvimento da prática de leitura baseada na Estética da Recepção. Essa metodologia tem como características: colocar o leitor no centro de processo de construção de sentido da obra literária e considerar nesse processo o leitor como sujeito histórico-sócio-cultural. Espera-se com a aplicação da metodológica contribuir para elevação da qualidade do ensino da Língua Portuguesa no segundo segmento da EJA.