Trabalhando a autoestima na Educação de Jovens Adultos Trabalhadores partindo do grupo do Programa DF Alfabetizado

Abstract

A Educação de Jovens e Adultos Trabalhadores é garantida pela Lei Federal n° 9.394, de 20 de dezembro de 1996, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN, a qual registra o direito à educação para as pessoas que não tiveram a oportunidade de frequentarem a escola ou dar continuidade aos seus estudos, na idade dita apropriada. Partindo do princípio que essas pessoas, que por algum motivo, não frequentaram a escola e são tidas como analfabetas e por isso são “marginalizadas”, é dever do Estado oferecer condição para que esses jovens e adultos possam ter acesso à educação e, assim, planejar melhor suas atitudes, pensamentos e ações para viverem melhor na sociedade. Dentro desta perspectiva, o estudo em questão objetiva reconhecer as atribuições positivas da Educação de Jovens e Adultos por meio de mudanças que ocorrem nas vidas desse público que modifica sua autoestima a partir do contato com a educação prestada pelo programa “DF Alfabetizado”. Para melhor concretização deste trabalho realizou-se uma pesquisa bibliográfica acerca da EJA no Brasil e do Programa DF Alfabetizado, além de uma entrevista direcionada aos alunos do programa que estudaram no ano de 2013 e continuam no início de 2014, numa turma da 1° Igreja Batista do Recanto das Emas e do Centro de Ensino Médio 804. As turmas em questão realizaram atividades com o objetivo de conhecer o seu passado despertando assim o seu potencial de agente transformador em seu meio e resgatando a sua autoestima e confiança através do acesso da leitura e da escrita que aconteceu com o auxílio de textos, dinâmicas, saídas de campo, entrevistas e diálogos informais. Após um questionário aplicado as turmas chegamos à conclusão que os alfabetizandos da EJAT do Programa DF Alfabetizado tiveram suas vidas modificadas para melhor depois do acesso e apropriação do mundo letrado melhorando assim sua autoestima e confiança, no qual todos esses dados juntos deram forma a este Projeto de Intervenção Local (PIL).