A imagem, o ensino e o currículo : um estudo sobre o currículo da rede pública do Distrito Federal para o Ensino Fundamental – anos finais, pela perspectiva da cultura visual

Abstract

A autora inicia o presente trabalho relatando e relembrando sua trajetória no curso de licenciatura em artes visuais, buscando temas e objetos que permaneceram em questão até então. Na reta final do curso, procura se aprofundar nos estudos da cultura visual, traçando um histórico a respeito desse campo de estudo. Partindo das problematizações da cultura visual da arte/educação, questiona o ensino atual, buscando amplia-lo e tomar o espaço das aulas para explorar seu grande potencial em fazer uma real diferença no desenvolvimento de estudantes. Como era preciso delimitar o tema de pesquisa, a autora optou por fazer uma análise do curriculo para o Ensino Fundamental – anos finais, que compreende o 6º ao 9º anos. Encontrou desafios ao perceber a falta de conexão entre as ideias para o desenvolvimento dos estudantes de Ensino Fundamental e o currículo resultante de artes visuais. Buscou então traçar possíveis caminhos a serem percorridos, mas ao final da pesquisa percebeu que este é apenas o início. Concluiu o trabalho projetando ideias para o futuro, almejando continuidades e cada vez mais experiências e estudos.