A importância do PIBID na formação docente sob a ótica de professores supervisores

Abstract

A fim de investigar a importância do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência na formação docente, realizamos uma entrevista semiestruturada com três Professores Supervisores participantes do Subprograma Química da Universidade de Brasília. A entrevista continha seis questões norteadoras e foi conduzida de forma semelhante a uma conversa informal para uma cobertura mais profunda sobre determinados assuntos e diminuir a influência da formulação da questão na resposta obtida. Observamos a partir da interpretação dos dados coletados que aos Licenciandos-Bolsistas é possibilitado o desenvolvimento de um conjunto habilidades necessárias à prática docente de sucesso, o qual é específico de cada projeto em que atua. Além disso, constatamos que a atuação deles traz grandes benefícios aos alunos da educação básica atendidos pelo programa e aos Professores Supervisores.