Adjetivo ou advérbio? : os supostos adjetivos em uso adverbial na visão de Lúcia Lobato em livros didáticos

Abstract

Este artigo pretende mostrar como é tratada a questão dos supostos adjetivos em uso adverbial em livros didáticos, bem como a visão de estudiosos acerca do assunto, tomando como base a hipótese defendida por Lúcia Lobato (2008). A intenção do artigo também é apontar como é realizado, de uma maneira geral, o ensino de gramática nas escolas de ensino fundamental e médio no Brasil e como a dificuldade de se estabelecer os critérios de classificação das classes de palavras tem influenciado na abordagem do tema. Foram examinadas duas gramáticas e quatro livros didáticos, nos quais a hipótese aceita pela maioria é a do uso adverbial de adjetivo, hipótese que tem como um dos problemas a impossibilidade da distinção nítida entre as diferentes categorias gramaticais. Dentre outras conclusões, a análise dos dados mostrou que há um tratamento superficial do tema e que o livro didático não atende aos esclarecimentos que o tema demanda.