Educação, raça e desigualdade social : uma análise das respostas institucionais da Universidade de Brasília aos estudantes cotistas

Abstract

Este estudo buscou analisar em que medida as respostas institucionais dadas pela Universidade de Brasília tem sido eficazes para garantir a permanência e fortalecer a identidade negra dos alunos cotistas. Para tal, foi feito um estudo de caso, na UnB, a fim de se conhecer, em profundidade, as experiências do Programa Afroatitude, do Centro de Convivência Negra e da Assessoria de Diversidade e Apoio aos cotistas. Nesse sentido, foram realizadas três entrevistas semi-estruturadas com os coordenadores dos referidos programas, e foi feita a aplicação de questionários com os 23 alunos beneficiários dessas iniciativas, a fim de conhecer a sua perspectiva acerca dessas políticas. Ao final do estudo, foi constatado que a amostra de pesquisa considera que as ações tomadas pela UnB, são suficientes para fortalecer a identidade negra dos mesmos, entretanto, são insuficientes para assegurar a sua permanência na universidade. Logo, foi observada a necessidade de se aumentar os recursos disponíveis, com vistas à efetivação da inclusão desse segmento no ambiente universitário.