| Resumo: | Estudos específicos mostram que as pessoas portadoras de paralisia cerebral que usam cadeiras de rodas nas suas atividades da vida diária podem ser estimuladas a participar das aulas de Educação Física, assim elas têm condições de compreender a importância das atividades físicas regulares no cotidiano e como elas podem proporcionar além do melhoramento físico, o melhor desempenho das capacidades, cognitivas, socioafetivos e psicomotores dos alunos envolvidos. Proporcionando saúde e qualidade de vida, bem como a criação de alternativas de intervenção que vise seu bem-estar biopsicossocial. Portanto, refletir a cerca da inclusão através da saúde, acessibilidade, na construção das relações sociais, e outros benefícios que prática de atividades físicas regular pode proporcionar no cotidiano. Visto que o cadeirante é uma pessoa que embora tenha suas limitações reduzidas, são capazes de exercerem limitadas atividades normalmente dentro de suas possibilidades, desde que sejam respeitadas, estimuladas e encorajadas para isso. . Neste contexto buscou-se realizar uma pesquisa descritiva que é essencialmente qualitativa, definida como estudo de caso realizada na Escola Estadual de Ensino Fundamental José de Castro Pereira APAE, baseado na Proposta Pedagógica com intuito de construir uma educação de qualidade, e que atenda as expectativas almejadas deve-se buscar subsídios para auxiliar pais e professores para a necessidade de refletir obre as possibilidades da efetiva integração do aluno com deficiências. Utilizando como instrumentos metodológicos, as pesquisas bibliográficas, questionário e observações. Que apresenta o resultado da analise dos dados coletados a partir do questionário realizado para as os alunos, professores, supervisores, orientadores, fonoaudiólogo, fisioterapeuta, psicólogo, mãe e diretor da escola. |
