Teatro e inclusão de jovens com necessidades educacionais especiais : conquistas e desafios

Abstract

O presente trabalho analisa diante de uma prática inclusiva a importância do teatro para o atendimento educacional especializado aos alunos com necessidades educacionais especiais como um valioso recurso viabilizador da autonomia, motivação e interação no processo ensino e aprendizagem. Para tanto, objetiva-se discutir a perspectiva de aprendizado por meio do teatro na inclusão educacional de alunos com necessidades especiais, reforçando aspectos legais que impulsionaram a mudança no ensino no âmbito da inclusão, e a experiência de grupos teatrais que utilizam o teatro como meio de garantir o acesso à aprendizagem e ao conhecimento, e primam pelo rompimento dos bloqueios causados pelo preconceito. Diante desta abordagem, surgiu a escolha de abordar o teatro e a inclusão de jovens com necessidades educacionais especiais numa perspectiva de conquistas e desafios para a conduta do professor em sala de aula.