Leitura crítica e qualidade de aprendizagem

Abstract

Este Projeto de Intervenção Local – PIL tem o propósito de ser desenvolvido no CESAS (Centro de Educação de Jovens e Adultos Asa Sul), que foi criado pela extinta Fundação Educacional do Distrito Federal por meio de convênio firmado com o Ministério da Educação. Foi elaborado a partir de dados coletados em questionário aplicado a alunos do CESAS, e também, de constatações obtidas por meio da observação e experiência, em sala de aula, com jovens e adultos, do professor autor dessa proposta. Essas Informações mostram um público com baixo índice de leitura, falta de compreensão dos textos e pouco tempo para se dedicar aos estudos. Por isso, esse Projeto objetiva estimular no estudante o interesse pela leitura de forma a proporcionar um aprendizado que revele uma nova forma de ver o mundo, possibilitando, assim, aos alunos, a certeza da importância de uma melhor leitura na vida cotidiana. O professor terá de trabalhar seus conteúdos, contextualizando-os na realidade dos alunos. Além de utilizar-se de um conjunto de textos que, por si só, tornem-se elemento propulsor do aprendizado da leitura, estabelecendo como prioridade o desenvolvimento da criticidade na interpretação dos textos e da possibilidade de compreender os fatos e a sua significação no contexto social do aluno, contribuindo para a construção da cidadania. O acompanhamento e a avaliação desse trabalho serão realizados tanto durante quanto após a efetivação das atividades estabelecidas. Serão feitos por meio da aplicação de novo questionário e observação contínua do professor. Com essa concomitância de desenvolvimento das atividades e verificação de resultados, busca-se não somente o êxito do projeto como um todo, mais também o aperfeiçoamento do trabalho durante a sua realização, para que ele possa atingir seus objetivos de forma mais efetiva.