O tratamento do substantivo e do adjetivo em livros didáticos : uma abordagem gerativa

Abstract

Este artigo pretende mostrar como pressupostos gerativistas podem ser utilizados para contribuir para uma abordagem mais reflexiva da gramática em sala de aula, a partir da competência e do conhecimento prévio do aluno, por exemplo. Como fundamentação, serão analisados os Parâmetros Curriculares Nacionais do ensino fundamental, doravante PCNs, pois estes apresentam trechos que corroboram os conceitos em questão. Além disso, as classes de palavras, especificamente as classes do substantivo e do adjetivo, foram escolhidas como tema a ser analisado, para mostrar como os pressupostos defendidos aqui podem ser aplicados no ensino. Essa escolha se deve às problemáticas na identificação e distinção dessas duas classes, o que proporciona material para reflexões e discussões em sala.