Forró : práticas musicais na escola Adonai em Anápolis-GO

Abstract

Este artigo tem por objetivo analisar as práticas musicais dos jovens em relação ao forró a partir de atividades de apreciação, execução e composição. Busca discutir sobre Forró como ponto de partida para a criação de atividades e projetos musicais, tendo em vista sua significação para os próprios alunos. Foi desenvolvida uma proposta pedagógica com o foco de preparar os alunos para a participação de um Recital Didático. Os instrumentos de coleta de dados foram questionários estruturados e entrevistas semi-estruturadas, relatórios e diários de campo. Os resultados mostram que atividades de apreciação, execução e composição relacionadas ao Forró, são de grande aceitação dentro do ambiente escolar, confirmando a importância de atividades atrativas e que se baseie em um repertório que contemple os alunos, também certificando que a proposta dos Recitais Didáticos podem ser muito importante para a educação musical.