O cabo-de-guerra no ensino da 3ª lei de Newton : uma proposta pedagógica para o ensino de física

Abstract

O cabo-de-guerra no ensino da 3ª lei de Newton: uma proposta pedagógica para o ensino de física O presente trabalho visa avaliar o impacto do cabo-de-guerra na aprendizagem da 3ª lei de Newton da Mecânica. Para tanto foi desenvolvida a atividade lúdica proposta e aplicada em turmas do 9º ano do Ensino Fundamental. Com o intuito de avaliar o impacto da atividade no aprendizado aplicou-se questionário para os aluno e realizou-se uma conversa com os professores para conhecer a percepção deles sobre a atividade. Os resultados dos questionários e a conversa com os professores levam a crer que a atividade proporcionou aos alunos uma maior motivação e participação nas aulas. _____________________________________________________________________________ ABSTRACT

The tug-of-war in the teaching of Newton's 3rd law: a pedagogical proposal for teaching of physics. This study aims to evaluate the impact of the tug-of-war in learning Newton's 3rd Law of Mechanics. Therefore we developed the play activity proposed and applied to classes in 9th grade of elementary school. In order to assess the impact of the learning activity a test was applied to the student and held a conversation with teachers to know their perception of the activity. The results of the tests and discussion with teachers suggest that the activity provided the students fulfilled increased motivation and participation in class.