| Campo Dublin Core | Valor | Língua |
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| dc.contributor.advisor | Scalzavara, Fernanda | - |
| dc.contributor.author | Fialho, Lian Pires | - |
| dc.identifier.citation | FIALHO, Lian Pires. Formação em saúde e direito à diversidade : análise da acessibilidade para pessoas neurodivergentes e transgênero na residência multiprofissional do Hospital Universitário de Brasília. 2026. 90 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Atenção à Saúde Oncológica - Serviço Social) — Universidade de Brasília, Brasília, 2026. | pt_BR |
| dc.description | Trabalho de Conclusão de Curso (especialização) — Universidade de Brasília, Faculdade de Ciências da Saúde, Programa de Residência Multiprofissional HUB/UnB, Curso de Especialização em Atenção à Saúde Oncológica - Serviço Social, 2026. | pt_BR |
| dc.description.abstract | Este trabalho analisa as ações de suporte, acessibilidade e inclusão voltadas a pessoas
neurodivergentes e transgênero no contexto da Residência Multiprofissional em Saúde do Hospital
Universitário de Brasília. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa, com recorte temporal
entre agosto de 2025 e janeiro de 2026, fundamentada no materialismo histórico-dialético. O
percurso metodológico articula pesquisa bibliográfica, análise documental e observação
participante, considerando a inserção da autora como residente multiprofissional. O corpus
documental foi composto por normativas institucionais, diretrizes pedagógicas, Projetos Político
Pedagógicos, documentos de acessibilidade e uma nota de insatisfação elaborada coletivamente
por residentes. A análise ocorreu por meio de leitura sistemática orientada por palavras-chave
relacionadas à neurodiversidade, à transgeneridade, à acessibilidade e à permanência institucional.
Os resultados evidenciam lacunas entre o discurso normativo e as práticas institucionais, com
impactos diretos na permanência e no bem-estar de residentes neurodivergentes e transgênero. O
estudo propõe recomendações institucionais voltadas à implementação de adaptações razoáveis, ao
fortalecimento do cuidado em saúde do trabalhador e à promoção de ambientes formativos mais
equitativos e inclusivos na formação em saúde. | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Neurodiversidade | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Pessoas transgênero | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Acessibilidade | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Capacitação de Recursos Humanos em saúde | pt_BR |
| dc.title | Formação em saúde e direito à diversidade : análise da acessibilidade para pessoas neurodivergentes e transgênero na residência multiprofissional do Hospital Universitário de Brasília | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso - Especialização | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2026-11-06T18:32:06Z | - |
| dc.date.available | 2026-11-06T18:32:06Z | - |
| dc.date.submitted | 2026-02-13 | - |
| dc.identifier.uri | https://bdm.unb.br/handle/10483/46244 | - |
| dc.language.iso | Português | pt_BR |
| dc.rights.license | A concessão da licença deste item refere-se ao termo de autorização impresso assinado pelo autor que autoriza a Biblioteca Digital da Produção Intelectual Discente da Universidade de Brasília (BDM) a disponibilizar o trabalho de conclusão de curso por meio do sítio bdm.unb.br, com as seguintes condições: disponível sob Licença Creative Commons 4.0 International, que permite copiar, distribuir e transmitir o trabalho, desde que seja citado o autor e licenciante. Não permite o uso para fins comerciais nem a adaptação desta. | pt_BR |
| dc.contributor.advisorco | Nogueira, Camila Lima | - |
| dc.description.abstract1 | This study analyzes support, accessibility, and inclusion actions aimed at neurodivergent and
transgender individuals within the context of the Multiprofessional Health Residency at the
University Hospital of Brasília. It is a qualitative study, with a time frame from August 2025 to
January 2026 grounded in historical-dialectical materialism. The methodological approach
combines bibliographic research, documentary analysis, and participant observation, considering
the author’s position as a multiprofessional resident. The documentary corpus includes institutional
regulations, pedagogical guidelines, Political-Pedagogical Projects, accessibility-related
documents, and a dissatisfaction report collectively produced by residents. The analysis was
conducted through systematic reading guided by keywords related to neurodiversity, transgender
identity, accessibility, and institutional permanence. The findings reveal gaps between normative
discourse and institutional practices, with direct impacts on the permanence and well-being of
neurodivergent and transgender residents. The study presents institutional recommendations
focused on reasonable accommodations, strengthening occupational health care, and promoting
more equitable and inclusive training environments in health education. | pt_BR |
| Aparece na Coleção: | Atenção à Saúde Oncológica - Serviço Social
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