Educação permanente e assistentes sociais no enfrentamento do racismo institucional : uma análise no âmbito da gestão pública municipal

Abstract

Esta pesquisa analisa a relação entre educação permanente, formação profissional e enfrentamento do racismo institucional no âmbito da gestão pública municipal, com foco na atuação de assistentes sociais. O estudo teve como objetivo compreender como os processos de formação inicial e continuada contribuem para a promoção da equidade e para a qualificação do atendimento à população negra, às populações do campo, da floresta e das águas, aos Povos e Comunidades Tradicionais e aos Povos Ciganos/Romani. Trata-se de uma pesquisa de abordagem quanti-qualitativa, com caráter exploratório e descritivo, desenvolvida por meio de revisão bibliográfica, análise documental e aplicação de questionário eletrônico aplicado a 28 assistentes sociais atuantes em municípios das regiões da Baixada Litorânea e Norte Fluminense do Estado do Rio de Janeiro. Os resultados evidenciaram fragilidades na formação acadêmica e na oferta de ações de educação permanente relacionada às temáticas étnico-raciais e às populações historicamente invisibilizadas, além de lacunas no conhecimento sobre equidade racial, étnica e territorial. Também foram identificados desafios para a incorporação dessas pautas pela gestão municipal e para a efetivação de práticas profissionais comprometidas com a justiça social. Conclui-se que o fortalecimento da educação permanente constitui estratégia essencial para qualificar o trabalho dos assistentes sociais, ampliar o reconhecimento das desigualdades estruturais e contribuir para a construção de políticas públicas mais inclusivas, equitativas e comprometidas com a garantia de direitos.