| Título: | História, memória e identidade quilombola em Flores de Goiás - GO : estudo de caso sobre a Comunidade Flores Velha |
| Autor(es): | Costa, Jeane Pina |
| Orientador(es): | Villas Bôas, Rafael Litvin |
| Assunto: | Quilombos Educação do campo Identidade cultural |
| Data de apresentação: | 21-Fev-2025 |
| Data de publicação: | 31-Out-2026 |
| Referência: | COSTA, Jeane Pina. História, memória e identidade quilombola em Flores de Goiás - GO: estudo de caso sobre a Comunidade Flores Velha. 2025. 55 f., il. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Educação do Campo) — Universidade de Brasília, Planaltina - DF, 2025. |
| Resumo: | Este estudo descreve e analisa aspectos da história, memória e identidade quilombola na comunidade Flores Velha, situada no município de Flores de Goiás. Busca compreender os aspectos históricos e culturais da comunidade, com ênfase na preservação de sua identidade cultural. Entender como os moradores da comunidade local vivenciam e transmitem sua história, suas memórias e suas práticas, elementos essenciais para a afirmação de sua identidade enquanto povo quilombola. A partir dos conceitos de memória coletiva e identidade cultural, a pesquisa analisa como as narrativas orais e tradições locais contribuem para a valorização do património cultural da comunidade. Refletindo sobre o papel da educação como ferramenta de preservação e fortalecimento da identidade quilombola, dentro da perspectiva da Licenciatura em Educação do Campo (LEdoC), que integra elementos históricos e culturais nas práticas pedagógicas. Por fim, esta pesquisa pretende contribuir para o reconhecimento e valorização da comunidade Flores Velha, fortalecendo o movimento quilombola como um todo, reforçando a valorização de suas identidades como importância histórica na formação da sociedade brasileira |
| Abstract: | This study describes and analyzes aspects of history, memory and quilombola identity in the Flores Velha community, located in the municipality of Flores de Goiás. It seeks to understand the historical and cultural aspects of the community, with an emphasis on preserving its cultural identity. Understand how residents of the local community experience and transmit their history, their memories and their practices, essential elements for affirming their identity as a quilombola people. Based on the concepts of collective memory and cultural identity, the research analyzes how oral narratives and local traditions contribute to the appreciation of the community's cultural heritage. Reflecting on the role of education as a tool for preserving and strengthening quilombola identity, within the perspective of the Degree in Rural Education (LEdoC), which integrates historical and cultural elements into pedagogical practices. Finally, this research aims to contribute to the recognition and appreciation of the Flores Velha community, strengthening the quilombola movement as a whole, reinforcing the appreciation of their identities as historical importance for the formation of Brazilian society. |
| Informações adicionais: | Trabalho de Conclusão de Curso (graduação) — Universidade de Brasília, Faculdade de Planaltina, Licenciatura em Educação do Campo, 2025. |
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| Aparece na Coleção: | Educação do Campo - Linguagens, Artes e Literatura
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