Um relato de experiência de alfabetização de idosos trabalhadores na Comunidade São Vicente, Flores-GO

Abstract

Este trabalho apresenta um relato de experiências de alfabetização de idosos trabalhadores realizado na comunidade São Vicente, zona rural de Flores de Goiás, em 2020. A iniciativa, desenvolvida por educadores da própria comunidade, buscou promover práticas de letramento fundamentadas na metodologia freireana, valorizando os saberes locais e a realidade camponesa. O estudo reflete sobre a importância da Educação de Jovens, Adultos e Idoso Trabalhador (EJAIT) como direito historicamente negado às populações do campo, destacando a necessidade de políticas públicas que garantam acesso, permanência e emancipação desses sujeitos. Foram participantes quatro agricultores familiares, entre 45 e 68 anos, cuja motivação principal era aprender a ler, escrever e assinar o próprio nome. O processo pedagógico baseou-se no diálogo, na leitura do mundo e no respeito às experiências de vida, possibilitando avanços significativos na alfabetização e na autonomia dos educandos. O relato evidencia o potencial transformador daeducação popular ao articular teoria e prática, memória e cultura, contribuindo para a construção de uma educação do campo crítica, inclusiva e emancipadora.