Mulheres camponesas : desafios e resistência na busca por educação

Abstract

Este Trabalho de Conclusão de Curso tem como objetivo analisar os desafios enfrentados e as estratégias de resistência adotadas por mulheres camponesas na busca pelo acesso e permanência na educação formal, com foco nas comunidades Cana Brava e P.A. Gameleira – Caiçara, localizadas na zona rural do município de Flores de Goiás (GO). A pesquisa dialoga com autores como Paulo Freire (1996), Roseli Caldart (2004), Denzin e Lincoln (2006), Bogdan e Biklen (1994), e Minayo (2010), a fim de compreender como gênero, território e políticas públicas influenciam as trajetórias educacionais das mulheres camponesas. A metodologia adotada foi a pesquisa qualitativa, com uso de entrevistas estruturadas realizadas com sete mulheres moradoras das comunidades mencionadas. A análise dos dados foi realizada com base em categorias temáticas e interpretação contextualizada das falas. As narrativas revelam que a precariedade do transporte escolar; a sobrecarga com tarefas domésticas a ausência de políticas públicas específicas e as estruturas patriarcais ainda vigentes, são fatores que dificultam o percurso educacional dessas mulheres. Apesar dos obstáculos, elas constroem redes de solidariedade e mobilizam saberes locais para garantir sua permanência nos estudos. A pesquisa concluiu que a Educação do Campo é uma ferramenta essencial para a emancipação feminina e transformação social, reafirmando o papel das mulheres como protagonistas na luta por direitos, reconhecimento e justiça social.