Rezas na tradição Kalunga e escola do campo : um diálogo com a juventude do Vão de Almas, Cavalcante (GO)

Abstract

A presente pesquisa aborda a temática das rezas tradicionais, fundamentando-se na seguinte problemática: por que a juventude não participa das rezas na Comunidade Quilombola Kalunga Vão de Almas? Qual o papel da escola no desenvolvimento de ensino aprendizagem que promova o diálogo com os mais velhos, a preservação das manifestações e costumes no seu espaço de vivências? Desse modo, este trabalho propõe reflexões sobre a educação do campo por meio do Colégio Estadual Calunga I Extensão Santo Antônio, localizado na Comunidade Kalunga Vão de Almas, em Cavalcante (GO). O objetivo é que essa escola sirva como referência na construção de propostas de ensino que promovam uma aprendizagem capaz de despertar, nos jovens, o respeito, a valorização e a participação nas manifestações tradicionais. É uma pesquisa com breve análise de documentos como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o Documento Curricular para Goiás (DC-GO), o Projeto Político-Pedagógico do colégio, assim como obras de vários autores, especialmente Aguiar (2011), Arroyo, Caldart e Molina (2004), Baiocchi (2011), Caldart (2009), Fernandes, Cerioli e Caldart (2004), Mendes e Cavas (2018), Molina (2006) e (2013), que abordam a identidade cultural, a importância da preservação das tradições culturais em comunidades tradicionais, o diálogo, a capacidade ressignificar o currículo de ensino com os saberes comunitários e a valorização e a importância da oralidade como forma de preservação da memória histórica e cultural. A pesquisa conclui que é possível afirmar que as rezas ainda são práticas comuns nos festejos e no dia a dia da comunidade, mas alguns jovens já não participam mais, alguns interessados apenas nas festas e outros aderindo a outras religiões. Há preocupação por parte dos guardiões das tradições na preservação da cultura, porém é preciso maior participação da escola na conscientização das crianças e jovens em preservar a riqueza cultural da comunidade.