Atividade prática no ensino do corpo humano no 8º ano do ensino fundamental na Escola Municipal Jardim Paquetá

Abstract

Os conteúdos de ciências, além de serem complexos, apresentam como problema, os livros didáticos, pois os conteúdos são apresentados de forma compartimentalizada, ocorrendo assim uma fragmentação do conhecimento priorizando a memorização dos conteúdos, e não a aprendizagem significativa por parte dos educandos. Neste sentido, algumas estratégias que podem ser utilizadas são: aulas práticas e de campo, aulas demonstrativas e com recursos audiovisuais. Desta forma, o presente trabalho tem como objetivo apresentar uma atividade prática no ensino do corpo humano, que consistiu em uma encenação do funcionamento do sistema circulatório no pátio da escola, onde os estudantes desenharam um circuito com um espaço grande para circularem dentro, cada estudante exerceu o papel de um componente desse sistema, alguns fizeram o papel dos órgãos e outros representaram as hemácias fazendo o percurso do sangue venoso e arterial. A dinâmica dessa prática foi fazer o sangue circular pelos órgãos da mesma forma que ocorre no sistema circulatório. Este trabalho analisou também a importância das aulas práticas para o aumento do interesse dos estudantes. A metodologia utilizada foi a pesquisa de campo, com aplicabilidade de questionários, a pesquisa bibliográfica, exploratória, explicativa e descritiva. Assim, após análise do material, concluiu-se que, a estratégia metodológica através do estudo prático proporcionou para os estudantes, aulas em que deixaram de ser meros espectadores e, passaram a ser construtores de conhecimento e, os estudantes, demonstraram mais comprometidos, o que favoreceu o processo de ensino e aprendizagem do assunto abordado.