O preparo dos professores de educação física para atuar com alunos deficientes

Abstract

A inclusão de alunos com deficiência nas escolas regulares tem se consolidado como um dos principais desafios da educação contemporânea, especialmente no que se refere à formação e à atuação dos professores de Educação Física. Nesse contexto, o presente estudo teve como objetivo analisar o preparo dos professores de Educação Física da rede pública do Distrito Federal para atuar com alunos com deficiência nas aulas. Trata-se de uma pesquisa descritiva, de abordagem quantitativo-qualitativa, realizada com 45 professores de diferentes Regiões Administrativas do Distrito Federal. A coleta de dados foi realizada por meio de um questionário online elaborado na plataforma Google Forms, contendo questões abertas e fechadas sobre formação acadêmica, experiência profissional, conhecimentos em Educação Física Adaptada, estratégias pedagógicas e desafios relacionados à inclusão escolar. Os resultados evidenciaram que a maioria dos participantes cursou disciplina relacionada à Educação Física Adaptada durante a graduação e afirmou possuir conhecimentos para atuar com alunos com deficiência. Entretanto, parte significativa dos docentes relatou que a formação inicial foi insuficiente para atender às demandas da prática, tornando necessária a busca por formação continuada e experiências profissionais. Também foram identificados desafios como a falta de materiais adaptados, insuficiência de profissionais de apoio, infraestrutura inadequada e necessidade de maior suporte institucional e familiar. Conclui-se que, embora os professores demonstrem compromisso com a inclusão e adotem estratégias para promover a participação dos alunos com deficiência, ainda existem limitações relacionadas à formação docente e às condições oferecidas pelas escolas. Dessa forma, reforça-se a necessidade de investimentos em formação continuada, recursos pedagógicos e políticas públicas que fortaleçam a educação inclusiva e garantam condições efetivas para a participação de todos os estudantes.