| Título: | Feedback positivo e diretivo no futsal infantil : uma revisão narrativa sobre motivação e permanência esportiva em crianças de 7 a 12 anos |
| Autor(es): | Cardoso, Mateus Borges |
| Orientador(es): | Pérez Morales, Juan Carlos |
| Assunto: | Futsal
Exercícios físicos para crianças |
| Data de apresentação: | 22-Jun-2026 |
| Data de publicação: | 28-Set-2026 |
| Referência: | CARDOSO, Mateus Borges. Feedback positivo e diretivo no futsal infantil: uma revisão narrativa sobre motivação e permanência esportiva em crianças de 7 a 12 anos. 2026. 25 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Educação Física) — Universidade de Brasília, Brasília, 2026. |
| Resumo: | Introdução: Trata-se de uma revisão narrativa sobre a influência do feedback do treinador em variáveis psicológicas e motivacionais em crianças de 7 a 12 anos que praticam futsal. Materiais e métodos: Foram realizadas buscas nas bases Web of Science, SPORTDiscus, Biblioteca Virtual em Saúde, SciELO e Google Acadêmico, considerando o recorte temporal de 2004 a 2025. Para a estratégia de busca, utilizaram-se descritores em português, inglês e espanhol, combinados por operadores booleanos. Resultados: Os achados indicaram que o feedback positivo e orientado ao processo está associado a maior motivação, percepção de competência e satisfação esportiva. Em contrapartida, padrões comunicativos excessivamente diretivos e centrados no erro ou no resultado foram relacionados a maior pressão psicológica e maior risco de desmotivação e abandono esportivo. Conclusão: Conclui-se que o feedback do treinador exerce papel relevante no engajamento e no bem-estar psicológico de crianças praticantes de futsal. Contudo, observa-se escassez de estudos específicos relacionados ao futsal, sendo necessárias investigações futuras com delineamentos longitudinais e intervenções experimentais no futsal infantil. |
| Abstract: | Introduction: This study is a narrative review on the influence of coach feedback on psychological and motivational variables in children aged 7 to 12 years who practice futsal. Materials and Methods: Searches were conducted in the Web of Science, SPORTDiscus, Virtual Health Library (VHL), SciELO, and Google Scholar databases, considering the period from 2004 to 2025. The search strategy included descriptors in Portuguese, English, and Spanish combined using Boolean operators. Results: The findings indicated that positive and process-oriented feedback is associated with higher levels of motivation, perceived competence, and sport satisfaction. In contrast, excessively directive communication patterns focused on errors or outcomes were associated with greater psychological pressure and a higher risk of demotivation and sport dropout. Conclusion: Coach feedback plays an important role in the engagement and psychological well-being of children who practice futsal. However, there is a scarcity of studies specifically related to futsal, highlighting the 4 need for future research employing longitudinal designs and experimental interventions in youth futsal. |
| Informações adicionais: | Trabalho de Conclusão de Curso (graduação) — Universidade de Brasília, Faculdade de Educação Física, 2025. |
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| Aparece na Coleção: | Educação Física
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