O antirracismo e o contexto escolar : emergências humana

Abstract

O presente estudo analisa a construção da educação antirracista no contexto educacional brasileiro, considerando os processos históricos de racialização e as permanências do racismo estrutural na sociedade e na escola. A pesquisa tem como objetivo compreender de que maneira a educação antirracista vem sendo abordada no ambiente escolar, bem como discutir os desafios relacionados à implementação de práticas pedagógicas comprometidas com a valorização das relações étnico-raciais. Busca-se, ainda, refletir sobre a relevância do letramento racial e da efetivação das Leis nº 10.639/2003 e nº 11.645/2008 na promoção de uma educação democrática e inclusiva. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa de natureza bibliográfica, fundamentada em autores que discutem raça, educação e subjetividade, como Paulo Freire, Sueli Carneiro, Franz Fanon, Conceição Evaristo e outros estudiosos da temática antirracista. A análise evidencia que o racismo permanece presente nas estruturas sociais e educacionais, manifestando-se por meio de práticas excludentes, silenciamentos culturais e desigualdades no processo de ensino-aprendizagem. Nesse sentido, destaca-se o papel da escola enquanto espaço de formação crítica e transformação social, capaz de promover o reconhecimento da diversidade e o restabelecimento das identidades negras e indígenas. Conclui-se que a consolidação de uma educação antirracista exige o compromisso coletivo das instituições educacionais, dos profissionais da educação e das políticas públicas voltadas à equidade racial.