| Resumo: | Este estudo analisou as contribuições de um projeto social esportivo para o desenvolvimento escolar, social e comportamental de crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social. A pesquisa teve como objeto o Projeto O Farol, localizado na região administrativa de São Sebastião/DF, iniciativa que articula práticas esportivas e apoio pedagógico voltados a jovens de 6 a 15 anos. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa de abordagem quali- quantitativa, realizada por meio da aplicação de questionários a pais e responsáveis de participantes do projeto e de entrevistas semiestruturadas com educadores, coordenação pedagógica e direção da instituição. Foram obtidas 53 respostas aos questionários e realizadas seis entrevistas. Os resultados indicam uma percepção predominantemente positiva dos responsáveis em relação aos impactos do projeto. Observou-se elevada concordância quanto à melhoria do interesse pelas atividades escolares (83%), da disciplina e responsabilidade (88,7%), da convivência familiar e social (88,7%), do rendimento escolar (84,9%) e da interação com professores e colegas (94,3%). As entrevistas corroboraram essas percepções, destacando avanços relacionados à socialização, autoestima, coordenação motora, comportamento, disciplina, responsabilidade e desempenho escolar. Os educadores ressaltaram ainda a importância do acolhimento, do acompanhamento pedagógico e dos vínculos afetivos estabelecidos no projeto para a produção desses resultados. Os achados dialogam com a literatura que compreende o esporte como ferramenta educativa e de desenvolvimento humano, especialmente quando desenvolvido em contextos pedagogicamente orientados. Contudo, o estudo identificou limitações importantes, como a ausência de indicadores formais de acompanhamento do desempenho escolar dos participantes e a instabilidade do financiamento da iniciativa, fortemente dependente de emendas parlamentares. Conclui-se que o Projeto O Farol constitui um espaço relevante de educação, socialização e proteção social, contribuindo para o desenvolvimento integral de crianças e adolescentes, ainda que seus efeitos devam ser compreendidos em articulação com outros fatores educacionais, familiares e sociais. |
