Ponto vivo : design de produto educacional e interface digital para alfabetização em braille de pessoas cegas e com baixa visão

Abstract

Este trabalho apresenta a ideação, o desenvolvimento e a materialização do Ponto Vivo (nome estrategicamente escolhido e descrito no capítulo 5.2.1), um dispositivo destinado a introduzir o sistema braille para pessoas cegas ou com baixa visão. Dessa forma, o projeto surge diante da necessidade desse grupo com relação a materiais pedagógicos acessíveis que apoiem o processo inicial de reconhecimento dos pontos braille, especialmente para aprendizes jovens e adultos que iniciam a alfabetização em fases posteriores da vida. Para isso, adotou-se uma abordagem projetual fundamentada no Design Inclusivo, na aprendizagem multissensorial e em princípios de abordagens pedagógicas como o construtivismo, o sociointeracionismo e a educação crítica brasileira. A pesquisa envolveu revisão bibliográfica, análise de produtos e práticas similares, visitas de campo, além do levantamento de requisitos de design orientados pelas necessidades observadas. O protótipo do dispositivo foi desenvolvido por meio de modelagem digital e impressão 3D, integrando componentes eletromecânicos controlados por um sistema eletrônico, como Arduino. Paralelamente, foi criada a identidade visual do projeto e uma interface de controle do dispositivo prototipada no Figma, concebida para ser futuramente integrada. Para integrar o dispositivo ao uso como ferramenta no aprendizado do sistema braille, foi também sugerido um método de ensino composto por atividades introdutórias, colaborativas e estruturadas em eixos sensoriais, motores e sociais. O Ponto Vivo se apresenta, assim, como uma ferramenta pedagógica acessível e flexível, voltada ao apoio de educadores e instituições no processo de introdução ao braille, contribuindo para a ampliação dos recursos disponíveis na área de tecnologia assistiva.