O cinema como ferramenta de ensino intercultural de espanhol como língua estrangeira: Machuca versus Ainda Estou Aqui

Abstract

Este trabalho discute o potencial do cinema como ferramenta para o desenvolvimento da competência intercultural (CI) no ensino de espanhol como língua estrangeira. Parte-se da compreensão de que a aprendizagem de uma língua estrangeira envolve não apenas aspectos linguísticos, mas também culturais, fundamentais para a formação dos aprendizes. Já a interculturalidade pode favorecer a construção de uma visão crítica e compartilhada que supera as diferenças culturais e os estereótipos. Com base em pesquisa bibliográfica, elaborou-se uma atividade didática voltada ao ensino de espanhol, apresentada na terceira seção. A proposta foi aplicada de forma breve em um Centro Interescolar de Línguas do Distrito Federal. O trabalho foi organizado em três seções: duas teóricas e uma prática. A primeira discute o histórico do ensino de línguas estrangeiras no Brasil, com destaque para o espanhol (Leffa,1999). A segunda aborda a relação entre língua, cultura e interculturalidade (Miquel; Sans, 2004; Luque Nadal, 2018; Méndez Guerrero, 2017), bem como o uso do cinema como recurso pedagógico para o desenvolvimento da CI no ensino de línguas (García Benito, 2009; Herrero, 2018; Plasencia, 2017). Partindo dos conhecimentos obtidos na pesquisa bibliográfica, elaborou-se uma atividade didática voltada ao ensino de espanhol, apresentada na terceira seção. A proposta didática baseia-se nos filmes Ainda Estou Aqui (Brasil, 2024), de Walter Salles, e Machuca (Chile, 2004), de Andrés Wood, visando o desenvolvimento da CI por meio da comparação entre a cultura do estudante, neste caso a brasileira, e uma cultura estrangeira, a chilena. Essa abordagem contribui para a superação de preconceitos relacionados a outras culturas.