O audiovisual como material autêntico no ensino de espanhol: uma proposta de articulação entre o livro didático Aula Internacional Plus 5 e a telenovela mexicana La Fea Más Bella

Abstract

Este trabalho investiga as possibilidades de utilização do primeiro episódio da telenovela mexicana La fea más bella (Televisa, 2006) como material audiovisual autêntico complementar ao livro didático Aula Internacional Plus 5 (Corpas et al., [2022]), no ensino de Espanhol como Língua Estrangeira (ELE) para aprendizes de nível B2.2. Partindo do pressuposto de que a aprendizagem se torna mais significativa quando o estudante tem contato com a língua em contextos reais de uso, a pesquisa articula os fundamentos da abordagem comunicativa (Almeida Filho, 1993, p. 36) às reflexões sobre aquisição de segunda língua (Almeida Filho, 2018; Paiva, 2014) e sobre o papel dos materiais autênticos no ensino de línguas estrangeiras (Gilmore, 2007). Metodologicamente, trata-se de um estudo de método qualitativo (Leffa, 2006; Prodanov; Freitas, 2013), de natureza bibliográfica (Gil, 2008), documental e aplicada (Lüdke; André, 1986), que analisa as unidades 1 e 2 do livro supracitado e a cena da entrevista de emprego presente no episódio selecionado, identificando pontos de articulação entre os conteúdos linguísticos do livro e as situações comunicativas da narrativa audiovisual. A partir dessa análise, foi elaborada uma proposta didática organizada em três etapas: pré-visualização, visualização orientada e pós-visualização, reunindo cinco atividades voltadas ao desenvolvimento da compreensão oral, da produção oral e escrita, da ampliação lexical e da competência intercultural dos estudantes. Os resultados indicam que a telenovela, quando integrada de forma planejada ao livro didático, pode ampliar as oportunidades de contato do aprendiz com registros linguísticos, expressões idiomáticas e aspectos socioculturais dificilmente contemplados por materiais exclusivamente didáticos, reafirmando seu potencial como recurso pedagógico complementar, e não substitutivo, no ensino de ELE.