O estudo dos jogos teatrais vivenciados por deficientes intelectuais tendo em vista o desenvolvimento social

Abstract

A Arte é um fator preponderante na superação das desigualdades sociais, possibilitando o desenvolvimento das potencialidades criadoras e da humanização. Com vistas à integração e a socialização de seus alunos, a APAE - Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais de Itapetininga, vem desenvolvendo há seis meses uma Oficina de Jogos Teatrais e é neste contexto que se observa, analisa e comprova a aplicação dos jogos teatrais, como um benefício ao desenvolvimento cognitivo, motor e também social. Através da história da inclusão é visto que ocorreram várias mudanças com relação à forma de se ver e aceitar o deficiente intelectual, sendo que a escola vem passando por sensíveis transformações, onde a inclusão é tratada hoje como um dos fatores essenciais para o exercício da cidadania e a família de primordial importância para a inclusão social. Os jogos e as brincadeiras são ferramentas que devem ser desenvolvidos na escola como um recurso pedagógico, pois além de contribuir para a criação de regras de comportamento, atua no desenvolvimento proximal, onde o aluno consegue realizações numa situação de jogo, o qual ainda não é capaz de realizar numa situação de aprendizagem formal.