Teatro na primeira infância? : uma investigação acerca de uma possibilidade metodológica de ensino do teatro para crianças de cinco e seis anos de idade

Abstract

O presente trabalho teve como objetivo ensinar teatro às crianças na faixa etária dos cinco e seis anos. Para que isso acontecesse investigou-se numa primeira etapa qual metodologia poderia ser mais adequada a este propósito. Dessa forma, foram realizadas experiências com jogos dramáticos pessoais e projetados, teatro de bonecos e jogos teatrais. Verificou-se que os jogos dramáticos projetados possibilitaram uma vivência mais intensa e proveitosa com as crianças, revelando serem estratégias eficazes para a introdução á linguagem teatral na préescola. A partir de então se trabalhou com essa metodologia para passar as crianças o universo teatral por meio do teatro de objetos. _____________________________________________________________________________ ABSTRACT

The present work had as objective teaches theater to children in the five six year-old age group, so that that happened was investigated in a first stage which methodology could be more appropriate to this purpose. In that way, experiences were accomplished with personal dramatic games and projected, theater of puppets and theatrical games. It was verified that the projected dramatic games made possible a more intense and profitable existence with the children, revealing be effective strategies for the introduction a theatrical language in the school. Starting from then he/she worked her with that methodology to pass the children the theatrical universe through the theater of objects.