O processo de formação de cantores na perspectiva (auto)biográfica

Abstract

Este trabalho de conclusão de curso teve seus alicerces gerados a partir de experiências propiciadas pelo projeto de iniciação científica intitulado Movimento (Auto)biográfico no Brasil orientado pela professora Jéssica de Almeida. Esse propiciou o contato com textos acadêmicos (anais de eventos, artigos científicos, teses e dissertações) dos últimos 20 anos, motivando a reflexão acerca das relações e estudos da pesquisa (auto)biográfica voltados para a área de canto, se tornando peça chave da motivação para este trabalho. O objetivo geral desta pesquisa é conhecer o que produções (auto)biográficas revelam sobre o processo de formação de cantores no Brasil. Deste, desdobram-se os objetivos específicos de i. conhecer a perspectiva de formação (auto)biográfica; e ii. identificar como elementos (auto)biográficos das histórias de vida se articulam na formação de cantores. O primeiro objetivo específico foi trabalhado por meio da construção do capítulo teórico deste trabalho, construído com base nos textos Experiências de Vida Formação (2010) e Caminhar para Si (2004) de Marie-Christine Josso; e para o segundo foram gerenciados resultados apresentados em planos de trabalho e relatórios de alunos contribuintes da pesquisa de PIBIC, sob a orientação de Jéssica de Almeida. A metodologia adotada para este trabalho, enquanto estudo de levantamento de caráter exploratório, foi de cunho qualitativo e de levantamento bibliográfico. O capítulo de análise de dados desta pesquisa contém fichamentos das produções analisadas, além dos diálogos de escrita e reflexão com base e a partir de pensamentos de Marie-Christine Josso acerca das modalidades de experiência, contidas e refletidas em seu livro Experiências de Vida e Formação (2010). Para isto, foi feita a leitura dos resumos, introduções, metodologias e capítulos de análise dos trabalhos. Os resultados evidenciaram a presença de elementos (auto)biográficos nas produções analisadas e a grande maioria destas se encaixou nos conceitos de “ter experiência”, “fazer experiência” e “pensar sobre a experiência” propostos por Josso, o que tornou possível o alinhamento de narrativas de cantores e seus elementos (auto)biográficos com os exercícios propostos no decorrer deste trabalho.