A educação museal no Museu Solar Monjardim : avanços e desafios (2011-2024)

Abstract

Este trabalho analisa a trajetória da educação museal no Museu Solar Monjardim (MSM), em Vitória (ES), entre 2011 e 2024, à luz da Política Nacional de Educação Museal (PNEM), instituída em 2017. A pesquisa parte da compreensão da educação museal como prática crítica, situada e transformadora, que enfrenta desafios históricos no Brasil, como a precarização estrutural e a descontinuidade de políticas públicas. Através de uma abordagem qualitativa, ancorada em análise documental, revisão bibliográfica e experiência direta da autora no MSM, o estudo evidencia os avanços e limites da institucionalização da função educativa nos museus públicos federais. Observa-se que, embora o MSM tenha desenvolvido ações significativas de mediação cultural e fortalecido vínculos comunitários, suas iniciativas foram comprometidas por restrições orçamentárias, fragilidade da infraestrutura e ausência de continuidade administrativa. O fechamento temporário do museu em 2019, devido ao risco estrutural, simboliza a tensão entre o discurso normativo da PNEM e a realidade concreta das instituições museológicas. O trabalho conclui que consolidar uma educação museal democrática no Brasil requer investimentos duradouros, valorização das equipes técnicas e articulação entre políticas culturais e demandas territoriais.