Educação interrompida : impactos da maternidade e do casamento na continuidade escolar de jovens meninas no ensino médio

Abstract

Este Trabalho de Conclusão de Curso investiga os impactos da maternidade precoce e do casamento infantil na continuidade escolar de jovens meninas no Ensino Médio no Brasil. A pesquisa busca compreender de que forma esses fenômenos, marcados por desigualdades estruturais de gênero, classe e raça, interferem na trajetória educacional das estudantes, produzindo interrupções, atrasos e vulnerabilidades. Para tanto, adotou-se uma abordagem qualitativa, fundamentada em revisão bibliográfica e documental, organizada por meio da análise de conteúdo proposta por Bardin (2011). A investigação concentrou-se na identificação das principais causas associadas à maternidade precoce e ao casamento infantil, nos efeitos desses processos sobre a permanência escolar e nas dificuldades enfrentadas por meninas que vivenciam essas situações. Os resultados evidenciam que a sobrecarga de cuidado, o estigma social e a ausência de políticas institucionais de apoio constituem barreiras significativas à continuidade dos estudos, aprofundando desigualdades e limitando oportunidades de desenvolvimento. Destaca-se, nesse contexto, a relevância da Política Nacional de Cuidados como estratégia para promover equidade e garantir o direito à educação, sobretudo mediante ações articuladas entre educação, assistência e saúde. Conclui-se que enfrentar os desafios impostos por esses fenômenos exige transformações estruturais, investimento em políticas públicas integradas e reconhecimento das especificidades das trajetórias de meninas mães e esposas adolescentes.