Construção e validação de cenário de simulação realística para o desenvolvimento de competências colaborativas entre estudantes da área da saúde

Abstract

A atuação dos profissionais na atenção primária à saúde (APS), para ação efetiva às demandas de usuários e comunidade, deve vislumbrar a cooperação mútua e trabalho em equipe articulado, portanto, é fundamental discutir a interprofissionalidade neste contexto. A formação de profissionais de saúde deve estimular e promover espaços para que as competências colaborativas, caminho para a interprofissionalidade, sejam desenvolvidas por meio de ações que aproximem estudantes de diferentes cursos a pensar sobre seus papéis e como podem, juntos, promover e tornar o cuidado mais efetivo e eficaz. A simulação realística é vista como uma das melhores estratégias para implementar a educação interprofissional nas instituições de ensino superior. A pesquisa teve como objetivo construir e validar um cenário de simulação realística para o desenvolvimento de competências colaborativas entre estudantes da área da saúde na APS. Trata-se de uma pesquisa metodológica, desenvolvida nas etapas de: 1) Construção do cenário; 2) Aplicação do cenário: teste-piloto; e 3) Validação do conteúdo do cenário por comitê de juízes. A pesquisa resultou na construção do cenário denominado “Atuação interprofissional no cuidado ao usuário com diabetes mellitus no contexto da APS” e a validação do cenário obteve êxito, com Índice de Validade de Conteúdo de 0,96, considerando-o satisfatoriamente válido. Esses resultados possibilitam a replicação do cenário no contexto da formação em saúde para desenvolvimento das competências colaborativas (comunicação interprofissional, clareza de papéis e atenção centrada no paciente, família e comunidade) entre estudantes da saúde.