O encontro do teatro e do jiu-jitsu : o início da metodologia jiu-cênica

Abstract

Considerando a movimentação estruturada e o controle socioemocional propiciados pelo jiu-jitsu brasileiro (JJB) e a defesa pessoal do JJB, este trabalho reflete sobre a aplicabilidade desta arte marcial no treinamento de atuantes, na construção de cenas e personagens teatrais, potencializando a criatividade, a consciência corporal e a reflexão crítica sobre corpo, gênero e sociedade. Em minhas práticas docentes realizadas em estágios obrigatórios do curso de Licenciatura em Artes Cênicas na Educação Básica (Ensinos Fundamental e Médio) e em Espaços Alternativos, além de cursos livres que desenvolvi no Departamento de Artes Cênicas da Universidade de Brasília (UnB), experimentei jogos, dinâmicas e construções de cenas que abordaram conhecimentos psicofísicos presentes em ambas as áreas: Artes Cênicas e JJB. A partir dessas experiências, criei planejamentos didáticos que se tornaram os resultados deste trabalho. A monografia divide-se em dois capítulos: o primeiro gera reflexão sobre a inserção das artes marciais nas artes cênicas e seu estado da arte com os trabalhos de Ariane Guerra Barros, Débora Zamarioli, Maria Brígida de Miranda, entre outras; reflexões críticas de gênero e autocontrole emocional a partir de recortes de experiências pedagógicas à de luz de Augusto Boal, Antonin Artaud, bell hooks e José Gil; e reflexões teórico-críticas sobre interseccionalidade nas artes marciais, relacionado às minhas experiências como discente e docente, reforçada pelas teorias de Carla Akotirene, Patricia Hill Collins, Silma Bilge e dados retirados dos Anuários Brasileiros de Segurança Pública. O segundo capítulo apresenta o produto desta monografia: um fichário de jogos e dinâmicas da metodologia jiu-cênica, criada por mim, a ser utilizada por atuantes, estudantes, praticantes de artes marciais e pessoas interessadas na temática. O fichário apresenta, de forma objetiva e estruturada, como os jogos podem ser realizados em ambientes diversos, trazendo contextualizações, regras, materiais utilizados, faixa etária, quantidade de participantes, vídeos explicativos e possíveis variações. Este trabalho de conclusão de curso marca o início da minha trajetória como docente e pesquisadora e é um pontapé inicial que aponta para a necessidade da continuidade de futuras pesquisas mais aprofundadas e detalhadas sobre a metodologia jiu-cênica.