Descrição de predicativos no português brasileiro

Abstract

Este trabalho investiga de que forma a articulação entre a gramática tradicional e a gramática gerativa pode contribuir para a identificação e classificação dos predicativos no português brasileiro. A pesquisa de caráter qualitativo e bibliográfico discute limites e potencialidades de cada abordagem, destacando que a gramática normativa, apesar de apresentar conceitos claros e regras de concordância, não explica integralmente restrições sintáticas mais profundas. A aplicação de testes formais, como o deslocamento (topicalização) e o movimento QU (extração interrogativa), evidencia diferenças entre predicativos copulativos, integrantes e adjuntos, permitindo distinguir argumentos de adjuntos em construções ambíguas. Como contribuição prática, propõe-se uma trilha didática que sugere estratégias de sensibilização, experimentação e análise coletiva em sala de aula, visando promover uma aprendizagem mais crítica e consciente das relações sintáticas que estruturam os enunciados. Espera-se que os resultados possam auxiliar professores no planejamento de atividades que articulem as bases normativas com procedimentos formais, fortalecendo o ensino de gramática no Ensino Médio.