Ingresso e permanência de estudantes com deficiência: análise da pós-graduação da UnB

Abstract

Este Trabalho de Conclusão de Curso tem como objetivo analisar as condições de acesso e permanência de estudantes com deficiência nos programas de pós-graduação da Universidade de Brasília, buscando verificar se as medidas de acessibilidade disponibilizadas são suficientes para garantir o ingresso e a continuidade desses estudantes em sua trajetória acadêmica. Pretende-se compreender em que medida tais ações promovem uma formação igualitária, autônoma e independente, assegurando o pleno exercício de direitos e a participação acadêmica efetiva no contexto da pós-graduação. A metodologia adotada caracteriza-se por uma abordagem qualitativa, estruturada como uma pesquisa exploratória, por buscar compreender um tema ainda pouco investigado no contexto acadêmico. Foram utilizadas técnicas bibliográficas e documentais, de modo que a revisão da literatura possibilitou a construção do referencial teórico, enquanto a análise de documentos institucionais forneceu a base para a fundamentação e interpretação dos dados à luz desse aporte teórico. Também foi utilizada a aplicação de um formulário anônimo como instrumento de pesquisa de campo, direcionado a 62 estudantes cadastrados na Diretoria de Acessibilidade da universidade, bem como às coordenações dos programas de pós-graduação disponíveis no site institucional, com o objetivo de ampliar a divulgação e possibilitar a participação de diferentes cursos, recebendo 13 respostas ao total. A análise documental, aliada às respostas obtidas por meio dos formulários, indica que a UnB tem avançado na adoção e incorporação de medidas de acessibilidade voltadas à comunidade acadêmica composta por pessoas com deficiência. No entanto, observa-se que ainda persistem desafios significativos, os quais impactam tanto o acesso quanto a permanência desses estudantes na pós-graduação. Tais resultados evidenciam a necessidade de aprimoramento das ações institucionais, bem como de novas perspectivas para o planejamento e implementação da acessibilidade, de forma a garantir condições efetivamente inclusivas.