Ensino coletivo de violão: mapeamento das publicações do ENECIM

Abstract

O presente estudo buscou investigar o que diz os artigos sobre o ensino coletivo de violão nos anais do ENECIM nos anos 2004/2020. Para isso, optou-se pela pesquisa documental de literaturas utilizando de anais e contribuições científicas, mais especificamente de publicações do Encontro Nacional de Ensino Coletivo de Instrumentos Musicais (ENECIM) durante os anos de 2004/2020 sobre o ECV. A escolha do ENECIM como base de informações e conhecimentos justificou-se pelo fato de ser tal evento um dos mais completos e contributivos no âmbito brasileiro no que tange ao ECIM. Através das análises das literaturas, foi possível observar que o enfoque do Ensino Coletivo de Música tem-se tornado cada vez mais uma realidade dentro do contexto educativo brasileiro, tendo diversas abordagens de ensino e métodos. A maioria dos artigos sobre o ECV trouxe propostas e experiências através de projetos, ensino colaborativo, como recitais, sendo que essas abordagens não só promovem a aprendizagem musical, mas também desenvolvem habilidades sociais. No entanto, ainda se observa dificuldade de estipular o método mais eficaz e que minimize as dificuldades dos alunos para alcançar bons resultados no aprendizado musical.