Organize: a utilização de um jogo de cartas como proposta para revisão de química orgânica no ensino médio

Abstract

O uso de jogos como ferramenta de apoio ao ensino é algo muito discutido, especialmente em disciplinas as quais os estudantes têm uma maior dificuldade, como o ensino de Química. Neste contexto, este trabalho destaca a adaptação de um jogo de cartas de baralho para um jogo voltado para o ensino de química orgânica no Ensino Médio, como uma aplicação para o auxílio no ensino. A ideia foi proporcionar aos estudantes uma nova experiência, aumentando seu engajamento com os conteúdos de química orgânica favorecendo a revisão dos conceitos apresentados. O estudo foi conduzido para analisar a mecânica do jogo e a eficácia bem como o impacto do jogo na aprendizagem. Sessões práticas foram realizadas para avaliar a aplicabilidade do jogo. Os resultados obtidos nesse trabalho, demonstram que o uso de jogos no ensino teve bons resultados na participação e envolvimento dos participantes da pesquisa, tornando o ensino mais acessível e envolvente. Reforçando a importância do jogo no ensino.