O xadrez político nuclear: elaboração de um texto de divulgação científica para contextualizar o ensino de química

Abstract

Apesar de ser uma energia limpa, a nuclear enfrenta resistência popular devido à desinformação. Assim, este trabalho propõe a criação de um texto de divulgação científica para ampliar o entendimento sobre sua importância na matriz energética brasileira. Nossa proposta se justifica, pois, a divulgação científica busca democratizar o conhecimento, aproximando a ciência do público leigo e combatendo estereótipos que dificultam essa interação. Diferente da comunicação científica, que se destina a especialistas, a divulgação científica adota uma linguagem acessível e utiliza diversos meios, como literatura, jornalismo e mídias audiovisuais. Essa prática desempenha um papel fundamental na alfabetização científica, permitindo que a população compreenda e participe ativamente de debates sobre temas relevantes, como mudanças climáticas e crises sanitárias. No contexto educacional, os textos de divulgação científica auxiliam na compreensão de conceitos complexos, estimulando o pensamento crítico e o interesse dos alunos. Seu uso em sala de aula deve ir além da simples memorização, incentivando a reflexão e o questionamento sobre ciência e tecnologia. Assim, a divulgação científica se alinha aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU, contribuindo para uma educação mais equitativa e transformadora. O texto produzido neste trabalho, analisado segundo os critérios de Ribeiro e Kawamura (2005), aborda a importância da diversidade da matriz energética e contextualiza a descoberta e aplicação da energia nuclear, demonstrando como a ciência é um processo coletivo influenciado por fatores históricos e sociais. Além de apresentar conceitos científicos, o texto destaca a influência das decisões políticas e econômicas na aplicação da tecnologia nuclear no Brasil, promovendo uma reflexão crítica no leitor. O TDC também busca contribuir na desconstrução da visão negativa predominante sobre a energia nuclear, enfatizando suas aplicações benéficas e o papel do Brasil no cenário científico global. Dessa forma, a produção se posiciona como uma ferramenta de alfabetização científica e cidadã, estimulando a participação informada em debates sobre ciência e tecnologia.