O uso da compostagem como ferramenta educacional no ensino de ciências : análise de uma sequência didática em uma escola pública do Distrito Federal

Abstract

A compostagem é a transformação de resíduos orgânicos em adubo aplicável na agricultura, jardins e em plantas. Este trabalho objetivou implementar um projeto de compostagem em uma escola pública do Distrito Federal, visando a proporcionar aos alunos conhecimento teórico e prático em tópicos como sustentabilidade, reciclagem e preservação do meio ambiente. Por meio de uma pesquisa qualitativa, foi possível desenvolver o projeto com alunos do 5º ano do Ensino Fundamental, da Escola Classe 113 norte, que participaram de atividades teóricas e práticas no contexto do uso pedagógico de práticas de compostagem e coleta seletiva. Com a análise das informações produzidas a partir de desenhos e textos elaborados pelos alunos, ficou evidente que o uso da compostagem no contexto das aulas de Ciências favoreceu o aprendizado de questões ambientais e ampliou as possibilidades para os estudantes perceberem a importância da separação e reciclagem de resíduos, além de vivenciarem o processo de decomposição e reconhecerem a função dos micro-organismos na natureza. O conjunto de informações e interpretações permitiu assegurar que o uso da compostagem se constituiu um recurso educacional significativo no ensino das Ciências, proporcionando uma experiência prática e lúdica, além de favorecer uma visão interdisciplinar do tema.