Estudo preliminar sobre gêmeos digitais (em metaverso) e sua aplicabilidade a ecossistema educacional

Abstract

O avanço das tecnologias digitais e o surgimento de ecossistemas imersivos, como o metaverso, têm impulsionado novas possibilidades para o campo educacional. Portanto, a presente pesquisa investiga a aplicação dos gêmeos digitais no contexto educacional, explorando suas definições, aplicações práticas, tecnologias subjacentes e impactos na experiência de aprendizagem dos estudantes. Para tal, realizou-se uma revisão sistemática deliteratura(RSL).SeguindooprotocoloPRISMA,foramanalisados21artigosselecionados das bases IEEEXplore e Google Scholar, publicados entre 2020e 2025. Osresultados indicamqueosgêmeosdigitais, quandointegradosaambienteseducacionais, possibilitam experiências interativas, imersivas e personalizadas. Essas tecnologias contribuem para o engajamento dos estudantes, facilitam a visualização de conteúdos abstratos e promovem o desenvolvimento de competências. Observou-se ainda que os gêmeos digitais têm sido empregadosemdiferentesníveisemodalidadesdeensinoparasimulaçãodeexperimentos, visualização de conceitos abstratos e promoção da acessibilidade, tendo a sua ênfase na aprendizagem ativa, colaborativa e contextualizada. No entanto, a efetividade dessas inovaçõesestácondicionadaaumaimplementaçãopedagógicasignificativa,àdisponibilidade de uma infraestrutura tecnológica apropriada e à capacitação dos professores. Portanto, embora promissores, os gêmeos digitais exigem uma integração pedagógica crítica e o desenvolvimento de políticas de suporte que promovam a inovação no ensino de forma acessível e justa.