O impacto da ludicidade na motivação do estudante de línguas estrangeiras

Abstract

A ludicidade constitui-se como uma importante ferramenta dentro das metodologias ativas de ensino, especialmente por favorecer a participação, o engajamento e a construção de vínculos afetivos no ambiente educacional. Este trabalho tem como objetivo analisar o impacto do uso da ludicidade na motivação de estudantes de línguas estrangeiras, com enfoque em contextos nos quais a língua- alvo (LA) apresenta baixa barreira de saída, como ocorre no ensino da língua japonesa. Para alcançar esse objetivo, realizou-se uma pesquisa de natureza qualitativa, fundamentada em revisão bibliográfica nas áreas de pedagogia, psicologia e neurociência, associada a reflexões baseadas em experiências docentes registradas por meio de notas de campo. Os resultados indicam que a ludicidade, quando aplicada de forma intencional e estruturada, contribui para o aumento da motivação, do engajamento e do desempenho dos estudantes.