Jogos e brincadeiras como instrumentos pedagógicos da educação física nos anos iniciais do ensino fundamental

Abstract

Os jogos e brincadeiras, conceitos que podem ser considerados sinônimos para alguns autores e distintos por outros, são práticas corporais lúdicas dotadas de uma vasta bagagem histórica e cultural, marcando sua presença por toda a vida humana, principalmente na infância. Portanto, o principal objetivo deste estudo é examinar como os pesquisadores da área entendem e abordam essas práticas na educação física dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Assim, são apresentadas análises de teorias, pesquisas e relatos de intervenções que interpretam o jogar e brincar das crianças nessa fase do ensino. Por conseguinte, a partir da gama de trabalhos reunidos, entende-se que o esperado para o desenvolvimento destes exercícios lúdicos, neste contexto, é que se considere substancialmente suas contribuições nos aspectos psicológicos, motores e sociais das crianças em questão, bem como a cultura lúdica local das mesmas, além da integração destas atividades na metodologia do ensino de esportes, lutas e artes marciais.