Mediação pedagogica em educação física adaptada : análise de uma proposta de intervenção inclusiva através de atividades ludo-recreativas

Abstract

O presente estudo caracteriza-se por uma abordagem qualitativa e sua materialização compreende em uma pesquisa participativa e bibliográfica. Buscou-se como princípios bibliográficos A Constituição Federal, artigos científicos, bem como autores que abordam com cautela o termo inclusão escolar e educação física adaptada. O público alvo escolhido foram os alunos com necessidades educacionais especiais matriculados no primeiro ciclo do ensino fundamental da E. M. E. F. Joaquim Vicente Rondon, localizada na zona sul de Porto Velho, capital do estado de Rondônia. Com a proposição de questionários, entrevistas e observações das aulas de Educação Física tendo como objetivos; Analisar o processo de inclusão de alunos especiais nas aulas de Educação Física e propor adaptações nas aulas práticas de Educação Física a fim de proporcionar a participação efetiva dos alunos com deficiência.