Análise do conteúdo referente à herpetofauna nos livros didáticos distribuídos pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD)

Abstract

Os livros didáticos são o principal recurso de informações para a comunidade escolar entre alunos e professores. Esse trabalho visa analisar os conteúdos sobre herpetofauna em todas as coleções aprovadas no PNLD do último quadriênio (2018), referentes aos anos finais do Ensino Fundamental II. Serão analisados quanto à quantidade de conteúdo, se estão seguindo a cronologia da BNCC e comparados de forma qualitativa de acordo com esses parâmetros. É de suma importância que a biodiversidade brasileira seja ressaltada no âmbito educacional, visto que a fragilidade de algumas espécies, principalmente dentro da herpetologia, tem se tornado crítica por consequência das mudanças climáticas. Apresentar aos estudantes mais sobre assuntos da herpetofauna significa trazer luz a essa problemática. Dessa forma é necessário formar alunos críticos em questões sobre biodiversidade com conhecimento sobre espécies que muitas vezes são impactadas pela falta de informação. Foram encontrados casos de dados desatualizados, ausência de representatividade da biodiversidade e herpetofauna do cerrado, bem como um descuido quanto à separação das ordens.