| Campo Dublin Core | Valor | Língua |
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| dc.contributor.advisor | Amaro, Rosana | - |
| dc.contributor.author | Fernandes, Luzia Fernanda Araujo | - |
| dc.identifier.citation | FERNANDES, Luzia Fernanda Araujo. Competências digitais dos professores de educação física após pandemia de covid-19 nas escolas públicas do Distrito Federal. 2025. 89 f., il. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Educação Física) — Universidade de Brasília, Brasília, 2025. | pt_BR |
| dc.description | Trabalho de Conclusão de Curso (graduação) — Universidade de Brasília, Faculdade de Educação Física, 2025. | pt_BR |
| dc.description.abstract | Este trabalho tem como objetivo investigar as competências digitais dos professores de
Educação Física das escolas públicas do Distrito Federal após a pandemia de COVID-19. A
pesquisa adotou uma abordagem qualitativa e foi conduzida por meio de um estudo
exploratório. Os dados foram coletados por meio de um questionário adaptado do
DigCompEdu, além da consulta ao site DigCompTest, sendo aplicado de forma online. Os
resultados foram analisados e comparados com a versão traduzida do Quadro Europeu de
Competência Digital para Educadores (2018), bem como com a revisão da literatura. O
questionário obteve um total de 29 respostas, e os participantes foram professores da rede
pública do Distrito Federal que estavam em exercício durante a realização da pesquisa. Esta
investigação contribui para o entendimento das competências digitais dos professores de
Educação Física no contexto pós-pandemia, fornecendo subsídios para o aprimoramento do
ensino público e beneficiando diretamente os alunos. | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Professores | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Pandemia | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Professores - competências digitais | pt_BR |
| dc.title | Competências digitais dos professores de educação física após pandemia de covid-19 nas escolas públicas do Distrito Federal | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação - Licenciatura | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2025-11-18T20:47:52Z | - |
| dc.date.available | 2025-11-18T20:47:52Z | - |
| dc.date.submitted | 2025-02-11 | - |
| dc.identifier.uri | https://bdm.unb.br/handle/10483/42473 | - |
| dc.language.iso | Português | pt_BR |
| dc.rights.license | A concessão da licença deste item refere-se ao termo de autorização impresso assinado pelo autor que autoriza a Biblioteca Digital da Produção Intelectual Discente da Universidade de Brasília (BDM) a disponibilizar o trabalho de conclusão de curso por meio do sítio bdm.unb.br, com as seguintes condições: disponível sob Licença Creative Commons 4.0 International, que permite copiar, distribuir e transmitir o trabalho, desde que seja citado o autor e licenciante. Não permite o uso para fins comerciais nem a adaptação desta. | pt_BR |
| dc.description.abstract1 | This study aims to investigate the digital competencies of Physical Education teachers in
public schools in the Federal District after the COVID-19 pandemic. The research adopted a
qualitative approach and was conducted through an exploratory study. Data were collected
using a questionnaire adapted from DigCompEdu, in addition to consulting the DigCompTest
website, and were applied online. The results were analyzed and compared with the translated
version of the European Framework for the Digital Competence of Educators (2018), as well
as with a literature review. The questionnaire received a total of 29 responses, and the
participants were public school teachers from the Federal District who were actively teaching
during the study. This investigation contributes to understanding the digital competencies of
Physical Education teachers in the post-pandemic context, providing insights for improving
public education and directly benefiting students. | pt_BR |
| Aparece na Coleção: | Educação Física
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