Como a educação física pode ajudar alunos com TDAH no ensino fundamental

Abstract

Este trabalho revisa as melhores práticas e evidências que sustentam a Educação Física Escolar como intervenção fundamental para alunos com Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH). Explorando estudos recentes, analisou-se estratégias práticas que abordam as necessidades comportamentais e cognitivas dessas crianças, promovendo uma abordagem inclusiva. Discussões destacam o impacto positivo de métodos adaptativos de ensino e atividades físicas direcionadas, visando não apenas o desenvolvimento físico, mas a melhoria da qualidade de vida dos alunos com TDAH no ambiente escolar. Implicações práticas e sugestões de implementação são fornecidas para educadores e pesquisadores interessados em aprimorar a educação inclusiva.