Quais são as estratégias pedagógicas dos professores da Educação Física escolar para abordar a competição nas aulas? Uma revisão narrativa

Abstract

Introdução: Os jogos esportivos são importantes para ensinar valores como respeito e cooperação. No entanto, a competição, ligada a esses jogos, pode causar exclusão e outros desafios. Objetivo: O objetivo desse estudo foi investigar através da literatura científica na área da pedagogia do esporte e da Educação Física, como a competição nos jogos esportivos tem sido abordada no contexto escolar, destacando as principais estratégias pedagógicas utilizadas pelos professores de Educação Física. Material e Métodos: O trabalho consiste numa revisão narrativa, realizada por meio de pesquisas feitas nas bases de dados PubMed, EBSCO e Web of Science. Foram empregados os seguintes descritores: Crianças, Educação Física, Esportes, Escola, Estratégias de Ensino e Competição. Ao fim da busca, foram selecionados definitivamente 6 estudos, abrangendo análises de pesquisas observacionais e interventivas. Resultados: Verifica-se que uma das estratégias pedagógicas que o professor de Educação Física pode empregar para abordagem da competição nas aulas é recorrer a modelos pedagógicos como o Sport Education e o estímulo ao fair-play. Conclusão: A realização desta revisão narrativa permitiu concluir que é possível abordar a competição nas aulas de Educação Física de forma inclusiva e positiva. A competição, quando bem contextualizada, promove benefícios como o desenvolvimento social e emocional dos alunos. Contudo, é essencial equilibrá-la com atividades cooperativas para evitar atitudes negativas dos alunos.